走進部落屋-原來是這樣

本校為新北市原住民特色學校，設立原住民族教育資源教室，「部落屋」的搭建、布置甚至到彩繪都是由校內熱心原住民文化的老師，以及社區裡一群一心想傳承原住民文化的熱心人士共同打造。

『部落屋』裡將原住民族的服裝、打獵用具、捕魚用具都陳列出來，透過這些文物讓學生認識原住民族原始的生活方式，和飲食習慣。在部落屋內還利用海邊漂流木打造成原味的原住民日常生活桌椅，以營造更具有文化風味的校園環境。

阿美族籍都蘭部落的潘月麗老師，她設計了一系列的原住民族文化與學習課程，讓孩子們對於服裝的穿戴、樂器的使用及歌謠舞蹈，有基礎的認識和學習及推展原住民族教育、辦理母語日、原住民族文化學習課程及辦理原住民「冬夏令營」活動等，以落實對於原住民族學生的關懷與扶持。

新住民關懷據點

本校新住民關懷據點於103 年10 月21 日揭幕，辦理期間雖不到兩年，頗受新住民家長好評，經由前任何若萍會長及志工的努力與熱心號召下，目前已有多位新住民家長參加據點辦理的讀書會、「愛我們的家」-攜手回娘家及家長成長營活動。更透過新移民家庭志工協助教學，針對低年級規劃「世界一家親」的課程，讓學生體驗製作越南燈籠和國旗對碰遊戲中學習異國文化。

世界手鼓

本校自98學年度起至今，敦聘留法、美手鼓擊樂知名演奏家黃馨慧老師為駐校藝術家，以永續經營藝術深耕計畫—〝世界手鼓〞課程，為學校發展特色。

相繼成立「種子教師教師手鼓團」，以及「學生手鼓團」，辦理「暑期師生夏令營」，深根計畫的成果於土城區桐花節演出、運動會更以Drum Circle方式完成「千人打手鼓」的世界創舉、畢業公演上展現，讓學生留下值得記錄的學習歷程，讓家長了解頂埔發展音樂教育的不遺餘力。

透過國際教育向下扎根，將認識世界及各國文化面向融入到課程與教學活動之中，透過平日教育的薰陶與學習，讓學生逐漸熟悉各國文化。

夜光天使

頂埔國小的學生來自弱勢家庭者不在少數，受限於知識背景不足與文化不利、語言隔閡等因素影響，學生回到家必須「自立救濟」，在課業輔導方面，家長無法給予協助，造成部分學生學習成就低落，更有學生回到家，書包一放，便跑出來四處遊蕩，家中長輩毫無能力管束與輔導。有感於此，學校擬提出計畫申請，期盼為這群弱勢孩子善盡一份力量，激發他們的潛力積極向上，不致誤入歧途，將來長大成人，能盡份心力回饋社會。